Musicoterapia

Crecimiento personal de forma creativa

La musicoterapia es una profesión interdisciplinaria que sirve de puente entre la ciencia y el arte.
La Asociación Americana de Musicoterapia define la musicoterapia como:
" ... El uso de la música para lograr objetivos terapéuticos: preservar, mantener y mejorar la salud mental y física. Es la aplicación sistemática de la música bajo la guía del musicoterapeuta en un entorno terapéutico con el fin de provocar los cambios deseados en el comportamiento. Estos cambios permiten al paciente experimentar una mayor comprensión de sí mismo y del mundo exterior y, como resultado, una mejor adaptación al entorno".

Empecemos

"La música expresa lo que no se puede decir con palabras y no se puede silenciar"
( Víctor Hugo )

Creo de todo corazón en la terapia que combina música y voz. Cuando me sometí a la psicoterapia estándar, en el curso de la cual sólo hablaba de cosas (esto era, por supuesto, muy importante), pero a menudo el discurso permanecía sólo en el ámbito del intelecto y la cognición. Podía hablar de temas dolorosos, pero permanecía desapegada de mis emociones.

Para que haya un cambio significativo, creo que también hay que conectar con la emoción.

Al integrar la voz, la música u otros medios artísticos en la terapia, es imposible permanecer desconectado de las emociones. El arte nos conecta instantáneamente con nuestro subconsciente y con nuestras emociones. Estas conexiones aceleran el proceso de crecimiento personal y permiten la comprensión, la "caída simbólica" y la búsqueda de soluciones creativas que de otra manera no alcanzaríamos.

Las dos cosas principales que enfatizamos en la terapia son: 1) conectarse con las fuerzas internas y creativas de la persona que viene a recibir tratamiento (el consumidor), y 2) trabajar con los desafíos que la vida le presenta.

Para utilizar la musicoterapia y la terapia de la voz, no es necesario un talento innato ni conocimientos y experiencia previos en las artes. En las sesiones de musicoterapia, la música se utiliza solo como un medio para lograr objetivos emocionales y mejorar la salud mental. Tocamos e improvisamos en varios instrumentos musicales (como se mencionó, no se requieren conocimientos previos), escribimos canciones, escuchamos la música que el paciente elija, cantamos e improvisamos vocalmente. A veces, el paciente elige formas adicionales de expresión (conversación, psicodrama, actuación, narración de cuentos, pintura o escultura).

Es importante para mí enfatizar que la naturaleza de las sesiones se adapta a las necesidades de la persona que busca tratamiento. Cada persona es única y especial, y cada persona tiene necesidades diferentes en los encuentros.

El nervio vago toma parte activa en el equilibrio del sistema nervioso en situaciones de sobrecarga emocional y entrada del cuerpo en un estado de

FFF (Fight Flight Freeze). Cuando cantamos, ponemos en acción el nervio vago y ayudamos a regular el sistema nervioso. De esta manera, reducimos la posibilidad de TEPT. Si ya hemos sido diagnosticados con trastorno de estrés postraumático, cantar puede ayudarnos a sobrellevar los síntomas y, eventualmente, con la ayuda de otros medios, a liberarnos del trauma.

Conexión con el subconsciente y las capas profundas de la psique;

Comprender el pensamiento, los patrones y el comportamiento inconscientes;

Expresión emocional y denominación de las emociones;

Canalización de emociones (sublimación);

Modificar y mejorar los patrones de comportamiento;

Mejorar la capacidad de concentración y enfocar la atención;

Flexibilidad de los patrones de pensamiento;

Comprensión de situaciones sociales;

mejora de la autoimagen y la autoestima ;

Afrontamiento eficaz de situaciones abrumadoras;

Mejora de la organización interna ;

Mejora de la capacidad de escucha interior y de escucha de los demás;

Desarrollo de la capacidad de liderar y ser liderado;

Mejora de la coordinación motora de todo tipo;

y más.

Diane Austin (PhD) es pionera en el uso de la voz en musicoterapia en los Estados Unidos. Después de estudiar con ella personalmente durante 3 años, Diane me dio su bendición para traer su método único a Israel.

Diane creó el método de Psicoterapia Vocal

y en la parte superior está la técnica de retención vocal y el canto asociativo libre.

El trabajo de Lisa Sokolov y Sylvia Nakash, así como el método de terapia de voz y movimiento de Paul Newham, inspiran aún más el uso de la voz en la musicoterapia.

El Centro de Musicoterapia Nordoff Robbins en Nueva York me sirve de modelo para el profesionalismo y la creatividad en el trabajo emocional musical con niños.

Tanto como musicoterapeuta como psicoterapeuta , me baso en modelos de la corriente de la psicología dinámica, sobre todo en el trabajo de Winnicott, Kohut y Jung.

Durante los últimos veinte años he estado trabajando en escuelas de educación especial, así como con niños de integración en la educación regular. Se trata de niños y adolescentes que experimentan dificultades emocionales. A algunos se les diagnostica con discapacidades de aprendizaje multisistémicas o con otros diagnósticos. También me reúno con adultos funcionales y normativos como tú y yo en una práctica privada. Por lo general, se trata de personas que están cansadas de hablar de los desafíos en sus vidas y están interesadas en conectarse con las fuerzas creativas dentro de ellos. En el pasado, he realizado sesiones de musicoterapia en hogares de ancianos que sufren de demencia y Alzheimer. Realicé mis prácticas, como ya he mencionado, en el campo de la psiquiatría. Tengo una amplia experiencia trabajando con personas que sufren de una variedad de dificultades emocionales que incluyen depresión, ansiedad, trauma infantil y trastorno de estrés postraumático. He sido miembro de la Asociación Israelí de Terapeutas Creativos y de Expresión YAHAT desde 2004.

Psicoterapeuta, graduado de la Escuela de Psicoterapia en el programa binacional de la Organización Médica Hadassah en Jerusalén ( 2024 ) ;

Maestría en Musicoterapia de la Universidad de Nueva York, Manhattan, EE. UU. ( 2003 ) ;

Miembro de la Asociación Israelí de Terapia Creativa y Expresiva: YAHAT desde2004 ; He impartido en la Universidad Bar Ilan un curso de enriquecimiento para musicoterapeutas sobre el tema: Improvisación vocal en musicoterapia (2010-2011) ;

Impartí en la sucursal de la Universidad Bar-Ilan de Jerusalén en el programa de Maestría en Musicoterapia el curso: La voz como herramienta terapéutica: Improvisación vocal en musicoterapia (2013-2018) ;

Impartí en el Colegio Levinsky en el Programa de Maestría en Musicoterapia el curso: La voz como herramienta terapéutica: improvisación vocal en musicoterapia (2013-2016);

Trabajo en la práctica privada (... -2010) ;

Musicoterapeuta para niños y jóvenes con diferentes diagnósticos, en la Escuela de Educación Especial Urim de Eilat ( 2022- ...) ; Musicoterapeuta en la Escuela Yemin Herzog de Eilat (...-2023) ;

Musicoterapeuta con jóvenes con discapacidades de aprendizaje multisistémicas en la Escuela de Educación Especial Yaad en Bat Yam (2014-2021);

Musicoterapeuta con niños en el espectro autista en la Escuela de Educación Especial Mesilot en Bat Yam (2016-2019);

Musicoterapeuta con niños y jóvenes en situación de riesgo en la Escuela Wizo de Educación Especial de Jerusalén (2007-2015);

musicoterapeuta y terapeuta de la voz en el Programa Preparatorio Cognitivo para Enfermos Mentales de Jerusalén, Asociación para la Salud Pública (2011-2014);

Musicoterapeuta con niños y jóvenes en situación de riesgo en la Escuela de Educación Especial Beit Hatzayar de Jerusalén (2006-2007);

Musicoterapeuta con niños en el espectro autista en la Escuela de Educación Especial Dkalim en Jerusalén (2004-2007);

Musicoterapeuta con niños con necesidades especiales en el Centro de Variedades de Jerusalén (2003-2004)

Participación en el curso de Comunicación No Violenta de Marshall Rosenberg con Yoram Mosenzon (2015);

Participación en un curso para profesores de Matzmichim- Uplifters:

La Organización Israelí para la Reducción de la Violencia, en relación con el modelo de prevención de la violencia en las escuelas (2009-2010);

cursos profesionales del Ministerio de Educación para trabajadores paramédicos en el Colegio David Yellin de Jerusalén (2007);

Participación en el Programa de Entrenamiento de Terapia de Voz y Movimiento Paul Newham VMT. (2013) ;

Pasantía en Musicoterapia en el Centro Psiquiátrico de South Beach en N.Y. Realizar sesiones grupales e individuales en todos los niveles y situaciones. (2002-2003);

Trabajé como estudiante de musicoterapia en el Centro para Ancianos Washington Houses en Nueva York con adultos que sufrían de la enfermedad de Alzheimer y demencia. También trabajó con adultos con retraso leve, individualmente y en grupos (2001);

Trabajé como estudiante de musicoterapia en el Centro Nordoff Robbins en N.Y.C. con niños de 3 a 13 años en diferentes niveles de funcionamiento y situaciones (2000);

Como estudiante de musicoterapia, estudié con los mejores maestros en el campo, incluidos Clive Robbins, Kenneth Aigen, Diane Austin, Alan Turry, Lisa Sokolov y otros.

מוזמנים לצפות בוובינר בו דיברתי על השיטה של פול ניוהם. ההרצאה נתנה ב 25-7-2024 במסגרת הארגון הישראלי למורי פיתוח הקול בישראל בשיתוף איגוד הקול הישראלי. בחלק הראשון מרצה מרווה שדמי על פסיכותרפיה קולית על פי דיאן אוסטין. דיאן אוסטין היתה המנטור שלי ועל פי שיטתה אני עובדת עד היום. בכל אופן בוובינר הזה התמקדתי בדרך העבודה של פול ניוהם. הנחתה את הוובינר מיכל עומרי . ההרצאה שלי מתחילה ב 34:33 .

Preguntas comunes

Recomendaciones de videos musicales que me conmovieron especialmente en el tema de musicoterapia.

Gabby Giffords Finding Voice Through Music Therapy ABC News part 2/3